2e leerjaar
Het is belangrijk dat we ons als fietser veilig kunnen verplaatsen in het verkeer. Met behulp van een uitdagend fietsparcours oefenen we de fietsvaardigheden eerst op de speelplaats: met de fiets aan de hand stappen, vertrekken zonder het evenwicht te verliezen, fietsten door een smalle doorgang, slalommen, over hindernissen fietsen en kunnen stoppen in een wachtvak door de remmen goed te gebruiken. Op 20 mei oefenen we deze vaardigheden nog een tweede keer als voorbereiding op ons fietsexamen.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Op vrijdag 28 maart brachten we een bezoek aan museum M in Leuven. Onze ouders zorgden voor het vervoer waarvoor een grote dankjewel. Samen met een gids leerden we naar kunst kijken en van kunst genieten. Het werd een leuke en leerrijke uitstap.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Beste lezertjes,
Vrijdag 14 maart werden we ondergedompeld in de wondere wereld van de fantastische schrijfster Ingrid Vandekerckhove.
Al vanaf het binnenkomen zoog ze ons mee in haar avontuur. Sfeermuziek, bellenblaasbubbbels, pruiken, kaketoes en lolly's... Het hoorde er allemaal bij!
Ik moet jullie dus niet uitleggen dat de kinderen hier enorm van hebben genoten.
Enkele boeken die werden voorgesteld:
- De Geluksplukkers
- Vergeetjeskruid
- Krakkie
- Poepie Joepie
De kinderen kregen ook nog een lolly mee... maar pas op! Als je hieraan likt verander je misschien in een kikker!
https://photos.app.goo.gl/NL2yZumQwEgJJ6h67
Groeten,
juf Sarah, juf Els en meester Didier
Beste kinderen en ouders,
Als afsluiter van het thema: 'Als een visje' kregen we bezoek van vrijwilligers van het Rode Kruis. Ambulanciers gaven met loeiende sirenes een rondleiding doorheen de indrukwekkende ambulance. De harstlagmeters gaven aan dat ons hartjes sneller klopten. Ook de EHBO-lesgeefster liet de kinderen kennismaken met basishandelingen voor kleine ongelukjes.
Ondertussen zijn de kinderen aan het leren hoe we een vriend voor de natuur kunnen zijn. A.d.h.v. verschillende werkvormen ontdekken en leren ze niet alleen van de leerkracht, maar vooral ook van elkaar. Fantastisch om te zien hoe kinderen hierin groeien. Recycleren kun je leren.
Veel snuisterplezier --> https://photos.app.goo.gl/8ozKqjYzArjqB8fN7
Vriendelijke groeten,
juf Els en meester Didier
Aan de hand van opdrachten leren we verder hoe we voor elkaar goed kunnen doen. De verslaggever van elke groep vertelt de klas welke oplossingen zij belangrijk vinden.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Tijdens het meetcircuit moesten we ieder om de beurt springen: een sprong uit stand. Eerst wel schatten hoe ver dat zou zijn. Bij het meten gingen we nauwkeurig te werk. Het meetresultaat noteerden we aan de hand van de maateenheden m, dm en cm.
We vertelden het resultaat aan elkaar en kwamen tot een besluit. Was onze schatting nu teveel, ongeveer juist of te weinig? We leerden ook de verhoudingen tussen m en dm, m en cm en dm en cm.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Op dinsdag 18 februari kregen we het Rode Kruis op bezoek. In het 1ste deel kregen we meer uitleg over EHBO. We leerden hoe we een bloedneus, een schaaf - en een brandwonde moesten verzorgen. We mochten daarna plastic handschoenen aantrekken een een windel bij elkaar aanbrengen. Tijdens het 2de deel kregen we meer informatie rond de ambulance. We mochten zelfs een kijkje nemen in een ambulance en vragen stellen over alles wat we daarin zagen. Een fijne voormiddag!
De breinhelden Effi en Furon brachten vandaag een bezoek aan onze klas. Ook de volgende weken leren we hen nog beter kennen. Aan de hand van verhalen en opdrachten krijgen we verder inzicht in de breinkrachten. Deze zijn nodig om ons beter te kunnen focussen, beter overzicht te houden en beter met negatieve gevoelens te kunnen omgaan. Breinkrachten hebben we ook nodig om dingen te kunnen afmaken en de behoefte om iets te doen, te beheersen. Effi en Furon zullen ons helpen in het versterken van onze breinkrachten. We kijken uit naar het volgende moment!
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Beste kinderen en ouders,
Tijdens het WO.-thema 'Als een visje' gingen de kinderen op ontdekking in de dokterskoffer. Ook (brand)veiligheid kwam ruimschoots aan bod.
Wat een enthousiasme en blije gezichten!
_____________________________________________________________________________
Voor muzische ontdekten de kinderen de veelzijdigheid van houtskool. Met houtskool maakten ze een kunstwerk van een mistig bos...
Ook voor de eerste communie wordt ijverig geknutseld. Als echte pelgrims mochten ze Sint-Jacobsschelpen, stenen en wandelstokken versieren. Een heleboel vaardigheden om onder de knie te krijgen op korte tijd.
Mooi ook om te zien hoe goed ze elkaar helpen en samenwerken.
Veel kijkplezier!
https://photos.app.goo.gl/ZvFG1TNKjzJ5DPXp6
Groeten,
juf Els en meester Didier
In de klas maken we een goed nieuws krant. We schrijven goede dingen over elkaar en vertellen hoe we ons hierbij voelen. We leren dat we zelf ons steentje kunnen bijdragen voor goed nieuws.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
De wekelijkse gymles vond plaats in onze klas omwille van het grootoudersfeest. Meester Pieter bedacht leuke bewegingsopdrachten. Met krantenproppen hielden we zelfs een 'sneeuwballengevecht'. Onze concentratie voor de volgende lessen was weer optimaal.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Sinterklaas zou in een luchtballon zijn intrede doen op school. Wat een pech! Door de noodlanding die de Sint heeft moeten maken, hebben wij geen luchtballon gezien. Zou hij nog wel komen? Ja hoor! Wat een verrassend nieuws! De Sint kwam toe in een krachtige, grote tractor. Dit verdiende hij wel na al die pech. Op de speelplaats luisterden we met grote nieuwsgierigheid naar wat hij allemaal te vertellen had. Wat genoten de Sint en zijn roetpieten van ons dansje en liedje. Dankjewel, Sint, voor het spelmateriaal om mee te bouwen en al dat lekkers.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Beste kinderen en ouders,
November is weer bijna achter de rug. Ook tijdens deze maand werd er ongelooflijk veel ontdekt op school.
De kinderen werden door Opa Bakkebaard (themapop van WO.) warm gemaakt. Hij geeft na iedere klassikale opdracht de klas een puzzelstuk van de schatkaart. Op het einde van het thema mogen ze samen zoeken naar de schat. Tenminste... ze moeten eerst alle puzzelstukken verdienen. In zijn koffer zaten bovendien interessante voorwerpen zoals: een morsetoestel, vergrootglazen, een kompas, een kaart van Lubbeek, een plattegrond van de school,...
Als extraatje kwam ook Wimmeke Witloof met zijn befaamde witloofbox toe in de klas. De kinderen leerden (tijdens de piek van het witloofseizoen) waar witloof vandaan komt en hoe het groeit. Natuurlijk leer je dit beter door het ook echt zelf in de klas te kweken. Over drie weken kunnen we proeven!
Bekijk gezellig met je zoon of dochter de foto's en laat ze vertellen.
https://photos.app.goo.gl/Loj12JvUchYNd2DK8
Veel plezier!
Groeten,
juf Katrien en juf Hannie, juf Els en meester Didier
Tijdens deze les hebben we heel wat inzicht verworven in ons meetproces. We leerden over de inhoud, het gewicht, de lengte en de omtrek. We moesten goed samenwerken om zo ons doel te bereiken. Op het einde van de les konden we de breedte van de klas, de lengte van een touw en het gewicht van 1 liter schatten en meten. Ook het wegen met de kilogram kwam aan bod.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Vandaag leren we meten met de kilogram. We schatten eerst hoeveel zand we nodig hebben voor 1 kg. We meten, controleren onze schatting en sturen bij. We werken nauwkeurig. We kiezen onze referentiemaat en dat wordt een pak suiker. Met onze keukenweegschaal meten we allerlei voorwerpen: minder dan 1 kg, juist 1 kg of meer dan 1 kg. Zo leren we nog beter schatten en nog zorgvuldiger wegen.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpeg)
Beste ouders,
De weergoden waren ons goed gezind. Een stralende zon verwarmde ons avontuur langs het Eekhoorntjespad.
Wat waren de kinderen in hun nopjes.
Natuurgids Sven bracht een prachtig verhaal en wist de kinderen vanaf zijn eerste woord te boeien.
De kinderen hebben genoten, ontdekt, geleerd, gespeeld,... En dat op een zeer aangename respectvolle manier voor mens, dier en natuur.
Met zulke kinderen kom je graag buiten. Fantastisch!
Aanschouw een deel van hun avontuur hier: https://photos.app.goo.gl/rzxfKSmnLbLmamuu7.
Met vriendelijke groeten,
juf Els & meester Didier
ps: De potloden die de kinderen kregen, kwamen van de Potloodboom....
eekhoorntjespad
Vandaag gingen we op uitstap naar het Provinciedomein in Kessel - Lo.
Daar werden we door een gids ondergedompeld in het leven van de eekhoorn door allerlei verhalen die de gids vertelde. Ook deden we enkele spelletjes waar we ons in de plaats van de eekhoorn moesten zetten. Het zonnetje was ook van de partij, waardoor we lekker buiten konden picknicken en in de namiddag nog konden genieten van de speeltuin.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
levenslijn
Vandaag maakten we een levenslijn. Onze levenslijn startte bij het prille begin: in mama's buik. We deelden onze levenslijn in, in verschillende periodes: baby, peuter, kleuter, lagere schoolkind. We werkten in groepjes van twee of drie samen. Als onze levenslijnen klaar waren, konden we de foto's van elkaar bewonderen van in mama's buik tot nu. Heel fijn, vonden we dat!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
zandloper
Vandaag maakten we volgens een stappenplan een zandloper. We gebruikten hiervoor twee dezelfde flessen. We maakten tussen de flessen een stukje karton. We deden met een trechter zand of zout in één fles en plakten de flessen aan elkaar. Daarna het spannende moment. Werkten onze zandlopers? Ja hoor!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Beste kinderen en ouders,
Met heel veel enthousiasme, teamspirit en sportiviteit werden er tijdens de jaarlijkse scholenveldloop weer heel wat rondjes gelopen.
De giraffenklas liep maarliefst 54km!
Wat een groep om trots op te zijn. 
Vandaag liet onze school zich van zijn sportiefste kant zien: we namen deel aan de jaarlijkse verldloop. Deze keer ging dit sportief evenement door in deelgemeente Linden. In de voormiddag liepen de leerlingen van de bovenbouw, in de namiddag was het de beurt aan de onderbouw. Om 14.00 uur was het de beurt aan het tweede leerjaar.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Onze maatbeker van 1 liter vulden we met water. Bij het uitgieten zagen we hoeveel water dat nu echt was. Dat is de hoeveelheid water die we over een ganse dag zouden moeten drinken. We keken naar onze drinkbus.
Uit de potten en pannen zochten we samen naar de referentiemaat van 1 liter. Het werd de grote plastic fles melk van 1 liter. Bij de meetopdrachten maakten we eerst een schatting: minder dan 1 liter, juist 1 liter of meer dan 1 liter. De inhoud van de voorwerpen gingen we nadien ook juist afmeten. We weten nu ook dat de inhoud van de grote emmer van de klas 10 liter is. In de kleine emmer gaat 5 liter. Wist je dat je 100 liter water nodig hebt om een bad te vullen?
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Beste,
De kinderen werden verrast door een heuse teletijdmachine waarmee ze naar het verleden konden springen! Vol verbazing en enthousiasme ontdekten we speelgoed van vroeger. Het interactieve schilderij 'Kinderspelen' van Pieter Bruegel zat vol verborgen spelen. Ook in de koffer van Opa Bakkebaard zaten allerlei toffe spulletjes van vroeger. Deze kan je bewonderen in de gang bij de giraffenklas.
Tijdens de muzische les ontdekten de kinderen klassieke muziek, De 4 seizoenen van Vivaldi. Op de muziek van Vivaldi en de modernere Parov Stellar mochten de kinderen vrij aan de slag gaan met dans.
Het einde van dit thema is in zicht. De kinderen maakten per twee een prachtige levenslijn. Zeer knappe resultaten!
Om nog meer besef van 'tijd meten' te krijgen, hebben de kinderen ook een fantastische zandloper gemaakt. Wat waren ze enthousiast. Ze hebben allemaal geprobeerd om een zandloper van 1 minuut te knutselen.
Tik, tak... Tijd!
Aan de hand van een meetstok, een meetlint, een papieren strook maakten we kennis met de meter. Dan kozen we samen een referentiemaat: de breedte van de deur. Bij de meetopdrachten maakten we eerst schattingen: de breedte van de kast, de hoogte van de bank, de lengte van de klas en zoveel meer. Na het meten en noteren, vergeleken we het resultaat met onze schatting. Hebben we goed geschat? Soms was onze schatting toch wel wat overdreven! Wist je dat de lengte van onze speelplaats 60 m is?
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Elke woensdag staat in onze klas het tandemlezen op het programma. Tijdens het tandemlezen zijn het de leerlingen van het vijfde leerjaar die ons helpen. Elke leerling van het tweede leerjaar heeft dus een leesvriend en zo vormen we een tandem. We worden geholpen bij het lezen van moeilijke woorden, maar krijgen ook ondersteuning op het vlak van leestempo. Op deze manier krijgen we ook plezier in het lezen.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpeg)
